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扬州那有好的高二物理补课班

2018-7-12 9:01:54 浏览:29次

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扬州那有好的高二物理补课班?强调理解。
概念、定理、公式要在理解的基础上记忆。
我的经验是,每新学一个定理,便尝试先不看答案,做一次例题,看是否能正确运用新定理;若不行,则对照答案,加深对定理的理解。
我们通过联想和想象,可以丰富学习的内容,加深对文章的理解,进而学以致用,指导我们的写作实践。
因此,在语文学习的整个过程中,同学们应该善于运用联想和想象,有意识地把对语言文字的学习和对生活的感知与思考结合起来。
鲁迅先生写何首乌根联想到成仙;写传说的赤练蛇联想到长妈妈讲美女蛇的故事;写捕鸟便提到闰土的父亲;写学生读书就提到先生读书等。
沈复先生写儿时的“物外之趣”,“夏蚊成雷”想象成“群鹤舞于空中”的动人图景;同样,借助想象,“以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑”,饱览了“大自然”的风光。
这些必要的联想和想象,使文章富有情趣、多姿多彩。
善于运用联想和想象,头脑中浮现的是一幅幅生动的画面,语文学习的兴趣得以培养的同时,语文能力也逐渐提高了。
无为而为 在行文的过程中,不要用总结性的语言,一句话概括。
而要通过人的语言、行为、心里等细节描写来表达,让别人一看就知道你要表达什么,例如,你要说“ 妈多么的爱你”这件事,你不能老说“我妈妈是多么的爱我….”。
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又如,你想说某个同学上课不好好听讲,你不能光说他不好好听讲,要描写他的动作,他的眼神,他的神态等,让别人看后就觉得她不好好听讲。
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你很可能上课目的性不够明确,有趣时能集中精力,无味时,就会走神。
因此,首先得做好预习工作,明确上课有许多该听的东西,听课时尽量做好笔记,紧跟老师的讲课思维,甚至用批评的眼光去听课,找出老师讲课的优缺点,

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要克服第二次犯同样错误的关健就是高度关注错题的整理和经验的总结。
第二种方法就是口语突破法。
有些同学上课时不积极参与到对话、讨论中去,我觉得这是不可取的。
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总结学习经验,评价学习效果学习中的总结和评价,是学习的继续和提高,它有利于知识体系的建立、解题规律的掌握、学习方法与态度的调整和评判能力的提高。
在学习过程中,应注意总结听课、阅读和解题中的收获和体会。
更深一步,是涉及到具体内容的学习方法。
如,怎样学习数学概念、数学公式、法则、数学定理、数学语言用分而增的原理研究概念内关键词之间的联系,以及概念与概念之间的联系,以增加和加深对概念的进一步的理解,扩大知识的含量。
写作业是经过独立思考,自觉、有目的地分析问题、解决问题,将学得的知识运用于实际的智力活动过程。
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